为了进一步提升教师教学质量，全面地掌握教学工作情况，加强改进新时代师德师风建设，我院于3月23日晚7点在会议室召开了本学期师德师风分析研判学生座谈会。会议由我院张党诺院长，教学质量监控专员仇小蕊老师，各教研室主任、教师代表和学生信息员代表与会。
师德师风分析研判学生座谈会现场
会上，张党诺院长首先指出教学质量提升永无止境，满足学生学习需求永无止境，学生信息员的反馈对教学质量水平提升、反馈课堂教学动态、了解学生学习状况等方面发挥着重要作用。强调学生信息员代表要围绕“教师是否爱护学生，为人师表，是否做到因材施教，教学相长”、“是否做到对课堂严加管理”等真实情况进行发言。
学生信息员发言
学生信息员代表反馈德法课教师能基于教学内容展开个性化设计，为思政课堂营造良好的互动氛围，持续吸引学生的注意力。在教学中注重以学生为中心，所讲的内容能够激发学生思考和内心的触动，教师在课堂与学生谈人生，让道理融入生活，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，真正实现学生感情上的共鸣、精神上的共振；鼓励学生自己走上讲台，充分发挥学生参与课堂的积极性、主动性、创造性。
原理课程内容比较晦涩难懂，特别是对于理科生来说更不容易理解，但学生表示原理课教师能够因材施教，引导学生关注时政热点，并将理论与学生实际相结合，用大学生容易理解、喜闻乐见的表达方式阐述抽象的原理，使马克思主义科学理论真正进入学生的头脑，让学生在接受思想教育的同时感受到马克思主义哲学的魅力。
概论课教师能够做到在课堂上关注到每一位学生，在教学过程中根据具体教学内容和学生情况采用适当的教学方法创设课堂氛围,提高课堂教学效果，在严格的课堂管理中不失讲课的生动幽默。教学内容非富，语言生动并富有感染力，给学生留下的印象较深。教师在课堂上还能够充分发挥学生的主体地位，通过“时政聚焦”的方式让学生了解近期的国际国内热点问题并加以点评升华，既能活跃课堂气氛，又能缩短师生之间的距离。
纲要课教师在教学中能够把握课程的“二重性”，针对目前课时少、内容多、跨度大、学生基础不一的实际情况，教师对于这些问题都能够妥善处理；在讲课中能积极探索一些切实有效的教学方法和教学模式。在教学过程中注重培养学生的思考能力，教师指导学生学党史讲故事，力争使每个学生都有参与的机会，最终达到通过历史的经验和规律证明马克思主义的科学性和真理性、通过生动感人的历史事件和人物故事传达正确的世界观、人生观和价值观的目的。
通过学生信息员的反馈可以看出学生对思政课的满意度较高，思政课总体教学质量较高，但是思政课教学当中依然存在一定的问题，比如课堂实践教学分组人数不合理、时政热点融入不够、课堂氛围活跃度不足等。针对学生信息员的反馈，张院长表示今后会针对性地进行改进，提高思政课教学质量、改进教学方法、提升教学效果。我院教学质量监控专员仇小蕊老师表示会将相关信息及时反馈给任课教师，我院教学质量监控小组将持续跟进监督整改。
此次座谈会为师生近距离交流搭建了平台，增强师生之间的沟通了解，有利于师生双方相互学习、共同进步，更好地增强思政课的教学实效，提升学生对思政课的获得感和满意度。
（文/周雨卉 图/马治远）